2026 AGS Eğitim Bilimleri ve Türk Milli Eğitim Sistemi Konuları

2026 AGS Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi Konuları, Akademi Giriş Sınavı’nın en yüksek ağırlığa sahip bölümünü oluşturur. ÖSYM’nin yayımladığı 2026 AGS konu dağılımına göre bu alanın testteki yaklaşık ağırlığı %37,5tir. 80 soruluk AGS’de bu oran yaklaşık 30 soru anlamına gelir.

2026 AGS Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi Kaç Soru?

ÖSYM, 2026 AGS konu dağılımlarının 26 Temmuz 2026 tarihinde uygulanacak sınav için düzenlendiğini açıklamıştır.

2026 AGS Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi Konuları

Eğitim Tarihi, Felsefi, Toplumsal, Ekonomik ve Politik Temelleri

• Eğitimin temel kavramları
• Eğitim ve öğretim ilişkisi
• Türk eğitim tarihi
• Cumhuriyet dönemi eğitim gelişmeleri
• Eğitim felsefesi
• Felsefi akımların eğitime etkisi
• Daimicilik
• Esasicilik
• İlerlemecilik
• Yeniden kurmacılık
• Eğitimin toplumsal temelleri
• Eğitim ve kültür ilişkisi
• Eğitim ve sosyal değişme
• Eğitimin ekonomik işlevleri
• Eğitim ve kalkınma
• Eğitimin politik temelleri
• Eğitimde fırsat eşitliği

Öğretim Yöntem ve Teknikleri

• Öğretim ilkeleri
• Öğretim stratejileri
• Sunuş yoluyla öğretim
• Buluş yoluyla öğretim
• Araştırma-inceleme yoluyla öğretim
• Anlatım yöntemi
• Tartışma yöntemi
• Soru-cevap yöntemi
• Problem çözme yöntemi
• Proje tabanlı öğrenme
• İşbirlikli öğrenme
• Beyin fırtınası
• Altı şapkalı düşünme
• Drama
• Örnek olay
• Gösterip yaptırma
• Mikro öğretim
• Eğitsel oyun
• İstasyon tekniği
• Kavram haritası

Sınıf Yönetimi

• Sınıf yönetiminin temel kavramları
• Sınıf kuralları
• Sınıf içi iletişim
• Öğretmen-öğrenci etkileşimi
• Sınıfta zaman yönetimi
• Sınıfta istenmeyen davranışlar
• İstenmeyen davranışların nedenleri
• Davranış yönetimi
• Olumlu sınıf iklimi
• Sınıf düzeni
• Öğretmenin liderlik rolleri
• Sınıfta motivasyon
• Disiplin modelleri
• Önleyici sınıf yönetimi
• Öğrenme ortamlarının düzenlenmesi

Program Okuryazarlığı

• Öğretim programı kavramı
• Program geliştirme
• Programın temel ögeleri
• Hedef ve kazanım ilişkisi
• İçerik düzenleme
• Eğitim durumları
• Ölçme ve değerlendirme boyutu
• Program türleri
• Resmî program
• Uygulamadaki program
• Örtük program
• İhmal edilen program
• Program değerlendirme
• Kazanım okuma
• Beceri temelli program anlayışı
• Ders planı hazırlama
• Öğrenme çıktıları

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme

• Ölçme kavramı
• Değerlendirme kavramı
• Ölçme türleri
• Değerlendirme türleri
• Tanılayıcı değerlendirme
• Biçimlendirici değerlendirme
• Düzey belirleyici değerlendirme
• Geçerlik
• Güvenirlik
• Kullanışlılık
• Test türleri
• Yazılı yoklamalar
• Çoktan seçmeli testler
• Doğru-yanlış testleri
• Eşleştirme testleri
• Kısa cevaplı testler
• Performans değerlendirme
• Portfolyo
• Rubrik
• Madde güçlüğü
• Madde ayırt ediciliği
• Standart sapma
• Aritmetik ortalama

Öğrenme Psikolojisi

• Öğrenme kavramı
• Öğrenmeyi etkileyen faktörler
• Davranışçı öğrenme kuramları
• Klasik koşullanma
• Edimsel koşullanma
• Bitişiklik kuramları
• Sosyal öğrenme kuramı
• Bilişsel öğrenme kuramları
• Bilgiyi işleme kuramı
• Gestalt öğrenme
• Yapılandırmacı öğrenme
• Anlamlı öğrenme
• Tam öğrenme
• Öğrenme stratejileri
• Güdülenme
• Transfer
• Pekiştirme
• Ceza
• Sönme
• Genelleme
• Ayırt etme

Gelişim Psikolojisi

• Gelişim kavramı
• Gelişim ilkeleri
• Büyüme, olgunlaşma ve hazırbulunuşluk
• Fiziksel gelişim
• Bilişsel gelişim
• Piaget bilişsel gelişim dönemleri
• Dil gelişimi
• Kişilik gelişimi
• Freud’un psikoseksüel gelişim kuramı
• Erikson’un psikososyal gelişim kuramı
• Ahlak gelişimi
• Kohlberg ahlak gelişimi
• Sosyal gelişim
• Duygusal gelişim
• Ergenlik dönemi özellikleri
• Bireysel farklılıklar

Rehberlik

• Rehberliğin temel kavramları
• Rehberliğin ilkeleri
• Rehberlik hizmet alanları
• Psikolojik danışma
• Bireyi tanıma teknikleri
• Test teknikleri
• Test dışı teknikler
• Eğitsel rehberlik
• Mesleki rehberlik
• Kişisel-sosyal rehberlik
• Gelişimsel rehberlik
• Önleyici rehberlik
• Krize müdahale
• Özel eğitim ve rehberlik
• Kaynaştırma ve bütünleştirme
• Rehberlikte etik ilkeler
• Okul rehberlik hizmetleri

Eğitim ve Öğretim Teknolojileri

• Eğitim teknolojisi kavramı
• Öğretim teknolojisi kavramı
• Öğretim materyali tasarımı
• Görsel tasarım ilkeleri
• Teknoloji destekli öğretim
• Dijital öğrenme ortamları
• Uzaktan eğitim
• E-öğrenme
• Harmanlanmış öğrenme
• Web 2.0 araçları
• Etkileşimli tahta kullanımı
• Eğitimde yapay zekâ uygulamaları
• Dijital okuryazarlık
• Medya okuryazarlığı
• Bilgi okuryazarlığı
• Öğretimde materyal seçimi
• Öğretim teknolojilerinde etik

Türk Millî Eğitim Sisteminin Genel Yapısı

• Türk Millî Eğitim Sisteminin amaçları
• Türk Millî Eğitim Sisteminin temel ilkeleri
• Eğitim sisteminin genel yapısı
• Örgün eğitim
• Yaygın eğitim
• Okul öncesi eğitim
• İlköğretim
• Ortaöğretim
• Yükseköğretim
• Özel eğitim
• Hayat boyu öğrenme
• Millî Eğitim Bakanlığının görevleri
• Merkez teşkilatı
• Taşra teşkilatı
• Okul yönetimi
• Öğretmenlik mesleği
• Eğitimde kalite ve izleme

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

• Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin genel yaklaşımı
• Bütüncül eğitim anlayışı
• Öğrenci profili
• Erdem-değer-eylem çerçevesi
• Beceriler çerçevesi
• Kavramsal beceriler
• Sosyal-duygusal öğrenme becerileri
• Okuryazarlık becerileri
• Alan becerileri
• Öğrenme çıktıları
• Öğretme-öğrenme yaşantıları
• Ölçme ve değerlendirme yaklaşımı
• Farklılaştırma
• Zenginleştirme
• Destekleme
• Programlar arası bileşenler

ÖSYM’nin 2026 AGS konu dağılımı PDF’inde bu bölüm; Eğitim tarihi ve temelleri, öğretim yöntem ve teknikleri, sınıf yönetimi, program okuryazarlığı, ölçme ve değerlendirme, öğrenme psikolojisi, gelişim psikolojisi, rehberlik, eğitim teknolojileri, Türk Millî Eğitim Sisteminin genel yapısı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli başlıklarıyla verilmiştir.

2026 AGS Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi Soru Dağılımı

ÖSYM alt konular için tek tek soru sayısı açıklamaz. Ancak 30 soruluk bu bölüm için yaklaşık çalışma planı şu şekilde yapılabilir:

AGS Eğitim Bilimleri’nde En Önemli Konular

2026 AGS hazırlığında bu bölüm sınavın en geniş alanı olduğu için özellikle şu başlıklara ağırlık verilmelidir:

1. Öğretim yöntem ve teknikleri
2. Ölçme ve değerlendirme
3. Öğrenme psikolojisi
4. Gelişim psikolojisi
5. Rehberlik
6. Program okuryazarlığı
7. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
8. Türk Millî Eğitim Sisteminin genel yapısı
9. Eğitim teknolojileri
10. Sınıf yönetimi

Bu alan, sadece bilgi ezberi değil; kavramları örnek durumlara uygulama becerisi de gerektirir. Özellikle öğretim yöntemleri, öğrenme kuramları, ölçme-değerlendirme ve rehberlik soruları çoğu zaman senaryo üzerinden gelebilir.

2026 AGS Eğitim Bilimleri Nasıl Çalışılır?

AGS Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi çalışırken önce yüksek ağırlıklı ve kavram yoğun konular tamamlanmalıdır. Daha sonra Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, program okuryazarlığı ve Türk Millî Eğitim Sisteminin yapısı tekrar edilmelidir.

Verimli çalışma sırası şöyle olabilir:

1. Öğrenme psikolojisi
2. Gelişim psikolojisi
3. Öğretim yöntem ve teknikleri
4. Ölçme ve değerlendirme
5. Rehberlik
6. Sınıf yönetimi
7. Program okuryazarlığı
8. Eğitim ve öğretim teknolojileri
9. Türk Millî Eğitim Sisteminin genel yapısı
10. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
11. Eğitimin tarihi, felsefi, toplumsal, ekonomik ve politik temelleri

Her konu sonunda kısa özet çıkarılması, benzer kavramların tablo hâline getirilmesi ve örnek olay soruları çözülmesi bu bölümde net artırır.

2026 AGS Eğitim Bilimleri Hakkında Sık Sorulan Sorular

2026 AGS Eğitim Bilimleri kaç soru?

2026 AGS’de Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi alanının yaklaşık ağırlığı %37,5’tir. Bu oran 80 soruluk sınavda yaklaşık 30 soruya karşılık gelir.

AGS Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi’nde hangi konular var?

Bu bölümde eğitim tarihi ve temelleri, öğretim yöntem ve teknikleri, sınıf yönetimi, program okuryazarlığı, ölçme-değerlendirme, öğrenme psikolojisi, gelişim psikolojisi, rehberlik, eğitim teknolojileri, Türk Millî Eğitim Sisteminin genel yapısı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli yer alır.

AGS’de en çok soru hangi bölümden gelir?

AGS’de en yüksek ağırlığa sahip bölüm Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi’dir. Bu alan yaklaşık 30 soru ile sınavın en geniş bölümünü oluşturur.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli AGS’de var mı?

Evet. ÖSYM’nin 2026 AGS konu dağılımında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi başlığı altında yer almaktadır.

AGS Eğitim Bilimleri çalışmaya nereden başlanmalı?

Çalışmaya öğrenme psikolojisi, gelişim psikolojisi, öğretim yöntem ve teknikleri ve ölçme-değerlendirme gibi temel ve yüksek getirili konulardan başlanabilir. Ardından rehberlik, sınıf yönetimi, program okuryazarlığı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli eklenmelidir.